PLAN_EL DISENO EN LA NATURALEZA_ARTES VISUALES DIFERENCIAL
Unidad | 1 | EL DISEÑO EN LA NATURALEZA |
Objetivos N | • Conocer y experimentar con elementos de la naturaleza • Apreciar el diseño y el contacto con la naturaleza. | |
Obj.F.Transv. | -Respetar la naturaleza y valorar las ideas y creencias distintas de las propias –-Ejercitar habilidad para: expresar opiniones, ideas, sentimientos – Desarrollar iniciativa y trabajo en equipo.- Desarrollar la creatividad y la capacidad de auto aprendizaje. Proteger entorno natural – Apreciar el trato equitativo entre ambos sexos. | |
Nº CLASE | OBJETIVOS / APRENDIZAJES ESPERADOS | CONTENIDOS | ACTIVIDADES FUNDAMENTALES | INDICADORES EVALUACION (A: Actitudinal - C: Conceptual – P: Procedimental) |
1° | Crear habito de sociabilización | Comienzo del taller | 1. Saludo inicial 2. Canción de bienvenida | A.- Relacionarse con la actividad y perder el temor |
2° | Descubrir formas, estructuras y colores del entorno natural | Descubrimiento del entorno natural | 1. Desarrollar la creatividad y la imaginación del alumno, unidad de imaginación ( creatividad e imaginación) | B.- Creatividad relacionada con la naturaleza. |
3° | Relacionar la naturaleza con una parte de su cuerpo (imaginación) | Descubrimiento, imaginación y creatividad | 2. Buscan semejanzas entre partes de su cuerpo y objetos, en cuanto a forma, color, y dibujar lo encontrado (Ej. Mano/ pala, etc.).Observando la naturaleza. | C.- Mostrar al Profesor y compañeros su arte o dibujos relacionado con la natural. |
4° | Crear habito de sociabilización | Termino del taller | 1. Saludo termino de taller 2. Canción de despedida | D.- Haber podido adaptarse con el medio ambiente |
Las competencias a evaluar en una lista de cotejo son:
Competencias a evaluar | Logrado | No Logrado |
Participa en rutina de bienvenida | ||
Participa de actividad | ||
Relación con la naturaleza | ||
Creatividad | ||
Sigue instrucciones | ||
Participa en toda la actividad | ||
Mantiene orden y aseo del lugar de trabajo | ||
Participa en rutina de despedida |
En la última clase y en “GRUPO” teníamos que realizar una planificación con alguna de las técnicas aprendidas por uno (Instruyéndose en el tema) que son utilizadas en el diario vivir de esta carrera ya sea clase a clase, mensual, trimestral, semestral o anual. Los que os sirvió para darnos cuenta como se realiza una planificación en la práctica como es que se debe seguir una guía de cosas para no cometer errores en la planificación y en la enseñanza de cada alumno.
Creo que Artes Visuales me sirvió para ver cómo es en terreno todo está como ya fue mencionado anteriormente en los dibujos, en los trabajos didácticos, y en este ultimo la planificación que es demasiado importante en la rama educacional sobre todo en Educación Diferencial.
La planificación realizada por fue en base a una clase al aire libre junto con la naturaleza, para desarrollar y potenciar la creatividad, inteligencia la comunicación y la importancia con la naturaleza.
A continuación es presentada
COMO RESULTADO DEL TALLER DE LAS MASCARAS EN LA FOTOGRAFIA SE PUEDE APRECIAR CLARAMENTE LOS RELIEVES Y FORMAS REFLEJANDO LA IMAGEN DE UNA SERPIENTE EXPRESANDO MI LADO PELIGROSO O VENENOSO QUE TODOS DE ALGUNA FORMA TENEMOS ESCONDIDO EN NUESTRA CONCIENCIA ESPERANDO A SALIR. POR QUE DE UNA FORMA TODOS OCUPAMOS UNA MASCARA EN NUESTRA VIDA COTIDIANAN YA SE EN FORMA INVOLUNTARIA O VOLUNTARIA DEPENDIENDO EN EL MOMENTO QUE NOS ENCONTREMOS Y QUE VAN TAMBIEN DE LA MANO CON NUESTRFAS EMOCIONES QUE NO SIEMPRE REFLEJA NUSTRA MASCARA .
En ete nuevo taller con los materiales solicitados por al profesor Arturo, nos solicito crear una maracar con materiales como plasticina , una imagen de rostro, y papel metalico entre otros . como aparece en la fotos de mi mascara en proceso con el fin de incorporar una emocion que sea parte de nosotros o en algunos casos nuestro lado b como una imagen paralela de nosotros al ser este un trabajo individual realizado en clase mostrare las fotos con las mascaras ya terminada y el porque de eta mirada de mi propio yo o en este caso como nos demuestra la psicologia psicoanaliis se reflejara el ELLO
Como se ven en las fografias el taller en clases fue confeccionar un vestido a nuestra compañera Prsicila fue realizado con materiales muy simples solicitados por el profesor Artur como trabajo grupal salucionamos el problema poniendo nos deacuerdo en un traje largo entallado con una cola en la parte tracera con lunares muy juvenil para mi compañera y los detalles como los aros, collar , cartera, zapatos todo en union que se complemanta son muy interesantes estos trabajos en grupo nos permite interactuar mas entrenosotros demostrando que si se puede llegara un acuerdo si nos escuchamus con respeto entre nosotros mu motivado ya que como futuros docentes el trabajo en equipo sera fundamental junto a todos los profesionales que trbajan con los alumnos para que este e desarrolle cun una educacion de calidad y calidez
Para este taller el profesor Arturo ,SOLICITO MATERIALES COMO PAPEL , TIJERA, CINTA TEMPERA ,COLAFRIA ENTRE OTROS. PARA PODER REALIZAR EL TRABAJO GRUPAL COMO PUEDEN VER EN ESTAS FOTOGRAFIAS TRABAJAMOS EN EL SUSTERRANEO DE EDIFICIO DE LA UNIVERSIDAD UCINF SE NOS SOLICITO REALIZAR UN PANEL UTILIZANZO LOS MATERIALES YA NOMBRADOS. TEMA NUESTROS CONOCIMIENTOS Y EDUCACION .
PARA ESTE TRABAJOS NECECITAMOS MATERIALES QUE EL MAESTRO PIDIO `PALOS DE PROCHE TA Y CINTA PARA PODER UNIR LOS PARES LA INTENCION FUE REALIZAR UNA EXTRUCTURA DE 2 METROS A . FUE REALIZADO EN EQUIPO JUNTO A MIS COMPAÑEROS DE CLASE PERO A ELLOS SE LES QUITO UN SENTIDO EL HABLA Y DE ESTA FORMA LOGRAMOS PONERNOS DEACUERDO Y APESAR DE FALTARNOS UN SENTIDO LOGRAMOS REALIZAR LA FIGURA QUE SE VE EN ESTA FOTOGRAFIA . REFLEXION EL TRABAJO EN AYUDA ES POSIBLE CON ESFUERZO LOS PROBLEMAS SE SUPERAN DE NOSOTROS DEPENDE LLEGAR A LA RESPUESTA POSITIVGA PARA NUESTRO DESARROLLO
foto A
FOTO B.
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