TALLER NUESTRA MANERA DE VER LA EDUCION EXPRESADA EN MURAL

Para este taller el profesor Arturo ,SOLICITO MATERIALES COMO PAPEL , TIJERA, CINTA  TEMPERA ,COLAFRIA ENTRE OTROS. PARA PODER REALIZAR EL TRABAJO GRUPAL   COMO PUEDEN VER EN ESTAS FOTOGRAFIAS  TRABAJAMOS EN EL SUSTERRANEO DE EDIFICIO DE LA UNIVERSIDAD UCINF  SE NOS SOLICITO  REALIZAR UN PANEL  UTILIZANZO LOS MATERIALES YA NOMBRADOS. TEMA NUESTROS CONOCIMIENTOS Y EDUCACION .

LA DIFICULTAD QUE INPUSO EL PROFE FUE ATARNOS UN BRAZO PARA PODER VIVIR LA UNA EXPERIENCIA ARTISTICA .

PARA MI RESULTO MUY INTEREZANTE PODER REALIZAR ESTE TALLER POR QUE PUDE COLOCAR EN EL LUGAR DE UNA PERSONA DISCAPACITADA  Y QUE EL ARATE SE PRESENTA SIN IMPORTAR LAS DISCAPACIDADES FISICAS EN ESTE CASO LA FALTA DE UN ORGANISMO DE NUESTRO CUERPO (UN BRAZO) A PESAR DE LAS DIFICULTADES CON UNA BUENA ORIENTACION Y LA AYUDA PEDAGOGICA ES POSIBLE SIN DUDA ALGUNA SUPERAR ESTAS DEFICIENCIAS,  EN LO PSICOLOGICO PODEMOS RESOLVER  NUESTRAS PROPIAS BARRERAS  SI PONEMOS DE NUESTRA PARTE Y  GRACIAS A LA AYUDA DE NUESTROS PARES , ESO ES LO QUE PLASMAMOS EN LA PARED EN FORMA GRAFICA, CON UN NIÑO EN SILLA DE RUEDAS  Y EN PENUMBRAS  O ESO ES LO QUE PIENSA EL RESTO DE LA GENTE POR EL SIMPLE ECHO DE TENER UNA DISCAPACIDAD FISICA , PERO EN SUS PENSAMIENTOS SE ENCUENTRA MILES DE SUEÑOS , IDEAS  Y METAS , Y EN ESE MOMENTO ENTRAMOS NOSOTROS COMO FUTUROS PEDAGOGOS ENTREGANDO A ESTE NIÑO LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA SU REABILITACION FISICA Y MENTAL PARA QUE PUEDA CUMPLIR ESTOS SUEÑOS PARA UNA INTEGRACION SOCIAL POSITIVA  PARA ESO NOSOTROS SEREMOS EDUCADORES RECONTRUCTORES Y ENTREGANDO UNA EDUCACION DE CALIDAD Y CON CALIDEZ

PARA ESTE TRABAJOS NECECITAMOS MATERIALES QUE EL MAESTRO PIDIO `PALOS DE PROCHE TA Y CINTA PARA PODER UNIR LOS PARES LA INTENCION FUE REALIZAR UNA EXTRUCTURA DE 2 METROS A . FUE REALIZADO EN EQUIPO JUNTO A MIS COMPAÑEROS DE CLASE PERO A ELLOS SE LES QUITO UN SENTIDO EL HABLA Y DE ESTA FORMA LOGRAMOS PONERNOS DEACUERDO Y APESAR DE FALTARNOS UN SENTIDO LOGRAMOS REALIZAR LA FIGURA  QUE SE VE EN ESTA FOTOGRAFIA . REFLEXION EL TRABAJO EN AYUDA ES POSIBLE CON ESFUERZO LOS PROBLEMAS SE SUPERAN DE NOSOTROS DEPENDE  LLEGAR A LA RESPUESTA POSITIVGA PARA NUESTRO DESARROLLO

foto A

FOTO B.

FOTO C

FOTO D

FOTO D

EN ESTAS FOTOS PODEMOS ENCONTRAR LAS DISTINTAS EDADES DEL NIÑO EN UN DIBUJO LO QUE PROYECTAN ENTIENDEN DEL MUNDO QUE LOS RODEA EJ: SI SON MANOS GRANDES LO MAS PROBABLE QUE TENGAN LA SENSACION DE ALCANZAR ALGO, TAMBIEN ENCONTRAMOS RETRATOS DIBUJOS DE SUS FAMILIAS Y COMO SE SIENTE FRENTE A ELLOS Y A SUS PARES REFLEJAN EMOCIONES Y REALIDAES PROYECTADAS EN PAPE POR QUE RECORDEOS QUE ELLOS TAMBIEN SON PARTE DE UN SISTEMA EN ESTE CASO SU FAMILIA EL CUAL ES MUY NECESARIO PARA SU DESARROLLO COMO PERSONA. 

Tema Etapa del desarrollo grafico de los  ñiños
este tema a continuacion es muy importante ya que nos permitira reconocer los procesos en que se
 encuentra un niño por medio de el lenguaje del dibujo
proyectara sus sentimiento , nececidades , valores  , nucleo familiar
lo grando detectar gracias la observacion de estos dibujos su desarrollo

Autor: Escher
Autor: Lacan : filoofo y medico frances de los años 68 cuna de paris
libro: arte y percepcion visual   Autor: Rudof Artleia
Libro: desarrollo de la capacidad creadora , Autor: Vicktor Lowenfeld

LO REAL : se reciste a ser simbolizado ,sin grafico ni una extructura de lenguaje
"un fantasma ,basura psiquica"

Nuevo trabajo
colores complementarios
en un block grafico utilizaremos modelos de diferentes tamaños pero una misma forma
crearemos una contraforma con colores primarios ver dibujo .A