PLANIFICACION ARTES VISUALES

PLAN_EL DISENO EN LA NATURALEZA_ARTES VISUALES DIFERENCIAL

Unidad	1	EL DISEÑO EN LA NATURALEZA
Objetivos N		• Conocer y experimentar con elementos de la naturaleza • Apreciar el diseño y el contacto con la naturaleza.
Obj.F.Transv.		-Respetar la naturaleza y valorar las ideas y creencias distintas de las propias –-Ejercitar habilidad para: expresar opiniones, ideas, sentimientos – Desarrollar iniciativa y trabajo en equipo.- Desarrollar la creatividad y la capacidad de auto aprendizaje. Proteger entorno natural – Apreciar el trato equitativo entre ambos  sexos.

Nº CLASE	OBJETIVOS / APRENDIZAJES ESPERADOS	CONTENIDOS	ACTIVIDADES FUNDAMENTALES	INDICADORES EVALUACION (A: Actitudinal - C: Conceptual – P: Procedimental)
1°	Crear habito de sociabilización	Comienzo del taller	1. Saludo inicial 2. Canción de bienvenida	A.- Relacionarse con la actividad y perder el temor
2°	Descubrir formas, estructuras y colores del entorno natural	Descubrimiento del entorno natural	1. Desarrollar la creatividad y la imaginación del alumno, unidad de imaginación ( creatividad e imaginación)	B.- Creatividad relacionada con la naturaleza.
3°	Relacionar la naturaleza con una parte de su cuerpo (imaginación)	Descubrimiento, imaginación y creatividad	2. Buscan semejanzas entre partes de su cuerpo y objetos, en cuanto a  forma, color, y dibujar lo encontrado (Ej. Mano/ pala, etc.).Observando la naturaleza.	C.- Mostrar al Profesor y compañeros su arte o dibujos  relacionado con la natural.
4°	Crear habito de sociabilización	Termino del taller	1. Saludo termino de taller 2. Canción de despedida	D.- Haber podido adaptarse con el medio ambiente

Las competencias a evaluar en una lista de cotejo son:

Competencias a evaluar	Logrado	No   Logrado
Participa en rutina de bienvenida
Participa de actividad
Relación con la naturaleza
Creatividad
Sigue instrucciones
Participa en toda la actividad
Mantiene orden y aseo del lugar de trabajo
Participa en rutina de despedida

 

En la última clase y en “GRUPO” teníamos que realizar una planificación con alguna de las técnicas aprendidas por uno (Instruyéndose en el tema) que son utilizadas en el diario vivir de esta carrera ya sea clase a clase, mensual, trimestral, semestral o anual. Los que os sirvió para darnos cuenta como se realiza una planificación en la práctica como es que se debe seguir una guía de cosas para no cometer errores en la planificación y en la enseñanza de cada alumno.

Creo que Artes Visuales me sirvió para ver cómo es en terreno todo está como ya fue mencionado anteriormente en los dibujos, en los trabajos didácticos, y en este ultimo la planificación que es demasiado importante en la rama educacional sobre todo en Educación Diferencial.

La planificación realizada por fue en base a una clase al aire libre junto con la naturaleza, para desarrollar y potenciar la creatividad, inteligencia la comunicación y la importancia con la naturaleza.

A continuación es presentada

 

CONCLUSION PORTAFOLIO ARTES VISUALES

Como conclusión para este portafolio de Artes Visuales, solicitado a comienzo de semestre por nuestro profesor Arturo. Nos preocupamos de dejar todos nuestros conocimiento de las clases, dejándolo plasmado por medio de este portafolio como resultado podemos responder las preguntas, Que aprendimos? y como lo aprendimos?

Por medio de los primeros talleres que realizamos en la sala de calse, Hemos comprobado mediante la pintura y el dibujo una dirección de retorno a un marco de expresión simbólico y espiritual, que asumía las pautas expresivas de las primeras manifestaciones artísticas que fueron expresadas por niños  de diferentes edades comparando cada una de ellas.

Comprendiendo así, los conceptos de simbolización, asumiendo los valores de la mínima materialización aplicativa en una máxima proyección expresiva.

Por otra parte los talleres en los cuales fuimos limitados de uno de nuestros sentidos fue fundamental el desarrollo,  el proceso del Pensar, existen algunos elementos sin los cuales no existiría ,el Sujeto, el Objeto, el Pensar y el Pensamiento forman una unidad en al adquisición del conocimiento. El acto de pesar  lo realizamos  nosotros en equipo para poder aprender el  conocer  Utilización de los sentidos para poder descifrar las características esenciales de la actividad.
En cuanto a la relación que se dió profesor alumnos desde mi punto de vista fue un pilar muy importante para que las clases fueran más entretenidas y dinamicas, el apoyo , la consideración y en general la metodología de trabajo del docente nos ayudo mucho a todos a poder ir a cada clase con más ganas y ánimo cuando aveces ya no quedaba por cansancio o diferentes motivos.

Particularmente estamos convencidos en que un proceso de capacitación profesional docente, específicamente en la utilización de estos instrumentos metacognitivos aplicados en el aula de clase se ha realizado como fruto de nuestra mente inquieta por conocer más acerca de nuevas formas de aprendizaje, de nuevos marcos conceptuales en la Tarea Docente, lo que nos obligó a volver la mirada a la Artes Visuales.

Sus egresados presentan una clara conciencia del lugar y la función del arte en la educación, como elemento de cambio social, con un alto compromiso en los temas de ciudadanía, diversidad conciencia del espacio y el rol de las artes visuales en  la pedagogía.

Por lo tanto me ciento muy conforme con el resultado que nos entrego este ramo Artes Visuales.

HUMBERTO MATURANA

MACARA

COMO RESULTADO DEL TALLER DE LAS MASCARAS  EN  LA FOTOGRAFIA SE PUEDE APRECIAR CLARAMENTE LOS RELIEVES Y FORMAS REFLEJANDO LA IMAGEN DE UNA SERPIENTE EXPRESANDO MI LADO PELIGROSO O VENENOSO QUE TODOS DE ALGUNA FORMA TENEMOS ESCONDIDO EN NUESTRA CONCIENCIA ESPERANDO A SALIR. POR QUE DE UNA FORMA TODOS OCUPAMOS UNA MASCARA EN NUESTRA VIDA COTIDIANAN YA SE EN FORMA INVOLUNTARIA O VOLUNTARIA DEPENDIENDO EN EL MOMENTO QUE NOS ENCONTREMOS Y QUE VAN TAMBIEN DE LA MANO CON NUESTRFAS EMOCIONES QUE NO SIEMPRE REFLEJA NUSTRA MASCARA .

tutorial de mascara

TALLER MASCARA

       En ete nuevo taller  con los materiales solicitados por al profesor Arturo, nos solicito crear una maracar con materiales como plasticina , una imagen de rostro, y papel metalico entre otros . como aparece en la fotos de mi mascara en proceso con el fin de incorporar una emocion  que sea parte de nosotros  o en algunos casos nuestro lado b como una imagen paralela de nosotros al ser este un trabajo individual realizado en clase mostrare las fotos con las mascaras ya terminada y el porque de eta mirada de mi propio yo o en este caso  como  nos demuestra la psicologia psicoanaliis  se reflejara el ELLO

Como se ven en las fografias el taller en clases fue confeccionar un vestido a nuestra compañera Prsicila fue realizado con materiales muy simples solicitados por el profesor Artur como trabajo grupal salucionamos el problema poniendo nos deacuerdo en un traje largo entallado con una cola en la parte tracera con lunares muy juvenil  para mi compañera y los detalles como los aros, collar , cartera, zapatos todo en union que se complemanta son muy interesantes estos trabajos en grupo nos permite interactuar mas entrenosotros demostrando que si se puede llegara un acuerdo si nos escuchamus con respeto entre nosotros mu motivado ya que como futuros docentes el trabajo en equipo sera fundamental junto a todos los profesionales que trbajan con los alumnos  para que este e desarrolle cun una educacion de calidad y calidez